根據教學計劃,bet356体育娱乐官网2015屆學生頂崗實習工作即将開始,為做好此項工作,現将有關事項通知如下:
一、組織管理
頂崗實習工作實行在學校統一領導下的校、院系兩級負責的管理體制。
學校成立由教務處、學工處和各院系等相關單位負責人組成的頂崗實習工作領導小組,分管校長任組長,統籌全校學生實習工作,協調解決工作中的重大問題。
各院系要加強領導,成立由院長、分管教學工作的院長、辦公室主任、教研室主任、實訓指導教師和班主任等組成的院系實習工作小組。研究工作計劃,制定工作方案,細化實施步驟,強調工作責任,确保順利實施。
學生畢業頂崗實習工作的日常管理事務由教務處實踐科負責。
各院系工作小組,具體負責本單位有關專業學生頂崗實習工作的組織實施。工作小組成員應相對穩定,以保證管理與指導工作的制度化、規範化與常态化。
二、主要環節與工作安排
時間 | 主要内容 | 工作要求 |
2014年 6月12日 | 完善基地建設 制訂實習計劃 | 專業所屬院系負責完善校外實踐教學基地建設工作, 與實習單位簽訂實習協議;制訂詳實的頂崗實習計劃并報教務處審核備案。 |
公布實習單位及崗位,學生和基地單位雙向選擇。 各專業要盡量把學生安排在本專業的校外實訓基地進行頂崗實習,并盡可能做到專業和崗位對口。 | ||
2014年 6月25日 | 公布實習單位及崗位,簽訂相關協議 | 為與畢業實習及就業相銜接,學生也可以自主選擇頂崗實習單位和崗位。要求自主聯系實習單位的學生,填寫申請表、領取聯系函,簽訂實習協議書并交二級學院留存(附件三)。 各院系彙總相關信息報教務處備案(附件一、二)。 |
2014年 6月25日 | 落實指導教師,明确工作要求和職責 | 每30名學生安排一名指導教師。其主要職責是學生管理、專業指導,并結合專業研究方向開展職業崗位實踐;對自主聯系的分散實習學生的管理與指導,主要通過網絡聯系,結合返校活動集中檢查、指導。超過15名學生的基地單位須安排駐點指導教師。 |
2014年 6月30日 | 實習前準備 | 各院系對學生進行實習動員,加強紀律和安全教育;布置實習任務、明确實習要求和考核辦法等;布置畢業設計(論文)任務;安排職業資格鑒定、專業技能考核工作。教務處對實習指導教師和實習生進行“實踐教學管理平台”培訓,發放實習手冊。 |
2014年 8月20日 | 實習指導教師制訂實習指導計劃 | 實習指導教師學習實習計劃,了解和熟悉實習單位的具體情況;與實習單位的主管領導取得聯系,協商并共同落實各實習點相關工作安排,制訂詳細的指導計劃。 |
2014年 9月1日 | 實習報到 | 各院系工作小組成員分工協作,協助實習指導教師帶領學生統一前往實習單位,開始實習 |
2014年 9月1日-2015年 5月15日 | 實習生管理 與專業指導 | 實習指導教師做好學生管理工作,要求學生通過網絡平台填報每周工作日志,建立學生頂崗實習工作檔案;通過“實踐教學管理平台”與所帶學生進行專業指導,查看學生工作周志;每月進行二次以上現場指導,與基地單位指導教師溝通、聯系,了解學生工作情況指導教師結合專業研究方向,開展崗位實踐活動,完成相應的調研、科研任務以及“雙師素質”的提升;指導教師填寫工作日志。 |
2014年 9月1日-2015年 5月15日 | 實習巡查 | 院系領導帶領本單位工作小組成員開展實習巡查工作,每學期至少走訪一次實習單位,了解學生實習以及指導教師工作情況,征求工作改進意見。 |
2015年 2月1日-2015年 2月7日 | 開展學生返校活動,進行集中檢查與階段小結 | 2014年秋學期末,各專業頂崗實習學生返校,進行頂崗實習階段總結,學生上交實習手冊(一),領取放假通知函。 院系結合各專業職業資格、專業技能鑒定工作,安排實習學生返校的具體時間并上報教務處、學工處(附件四)。原則上每學期中間各安排一次學生返校,時間一周左右。主要做好學生實習的集中檢查與指導,進行階段性工作小結;開展畢業設計(論文)中期檢查和指導;組織職業資格、專業技能鑒定工作。 |
2015年 5月14日 | 實習結束 | 實習結束,學生返校。進行實習工作總結、考核,畢業設計(論文)答辯、畢業補考、畢業資格審查,畢業生就業、檔案整理、評優等工作。 |
三、完善實習基地建設
各專業要加強實習基地建設,勞動密集型的專業應建有2~3個頂崗實習基地,每個基地能安排20名以上學生實習,在基地單位實習的學生一般不少于應屆畢業生的60%;技術密集型的專業應建有3~5個頂崗實習基地,每個基地能安排3名以上學生實習,在基地單位實習的學生一般不少于應屆畢業生的30%。
四、加強實習過程管理
(1)各院系和實習單位要配備穩定的管理人員和指導教師,不斷完善管理人員和指導教師的職責,明确各自的任務,對管理人員和指導教師應進行相應的考核。
(2)頂崗實習計劃和管理辦法的内容既要有利于提高學生的綜合職業能力和就業能力,又要保障學生的合法權益,保證學生獲得合理的報酬和必要的勞動保護。學生自主選擇頂崗實習單位的,也應該與單位協商制訂實習計劃。
(3)各院系領導、相關教研室主任、班主任要定期到頂崗實習單位檢查了解學生實習的情況,發現問題要及時研究解決。重大問題要及時上報教務處和學校頂崗實習工作領導小組。教務處将不定期地對各院系的頂崗實習情況進行檢查。
(4)将安全、穩定工作貫穿于頂崗實習工作的全過程。
(5)各院系要不斷探索頂崗實習的管理辦法,采取切實可行的措施,保證實習的質量和效果,不斷積累、總結和推薦好經驗、好措施、好辦法。
五、嚴格實習考核評價
各專業要根據教學大綱,制訂具體的實習考核辦法,包括考核項目、考核内容、考核方法和評分标準。有條件的專業可引入實習單位對各崗位員工的考核方法與标準。
各院系要對實習生加強管理,實習基地單位應安排帶隊教師駐點指導實習工作,對分散頂崗實習的學生要建立緊密聯系,充分利用“實踐教學管理平台”指導學生的學習生活和工作。已申請提前就業的學生按自主聯系頂崗實習進行管理和考核。
考核由指導老師填寫實習意見、實習單位填寫單位評語,并結合實習生的實習态度、工作表現、任務完成情況、實習周記、實習報告等方面綜合評分,按優、良、中、及格與不及格五級記分,綜合評分不及格者不予畢業。
學校頂崗實習工作領導小組對基地建設情況、頂崗實習過程進行監控,并作定期通報;綜合考核階段,按應屆畢業生人數15%的比例對各專業頂崗實習考核情況進行抽檢。相關結果與年終考核及相關經費核算挂鈎。
六、畢業設計(論文)工作
各院系制定相關方案與實施計劃,按學校畢業設計(論文)相關規定分配相應的指導教師,加強規範化指導,注重選題的針對性和應用性引導,不斷提升畢業設計(論文)工作水平和質量。
七、職業技能鑒定(考核)工作
結合學生返校,協調安排好職業技能鑒定(考核)工作。
教務處
2014年5月20日
附件一:
頂崗實習學生安排彙總表
院系: 專業: 班級: 指導教師: 班主任:
序 号 | 學生信息 | 實習單位名稱 | 實習單位地址 | 實習單位 | 備注 | ||||
姓名 | 聯系方法 | 家長姓名 | 聯系方法 | 指導教師 | 聯系方法 | ||||
1 | | | | | | | | | |
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自主聯系實習單位和實習期間要求在校住宿的學生應在備注欄中标注。
附件二:
基地單位頂崗實習學生安排表
院 系: 專 業: 指導教師:
基地單位地址: 聯系人: 聯系電話:
序号 | 學生信息 | 實習崗位 | 實習任務與要求 | |||
姓名 | 聯系方法 | 家長姓名 | 聯系方法 | |||
1 | | | | | | |
2 | | | | | | |
3 | | | | | | |
4 | | | | | | |
5 | | | | | | |
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9 | | | | | | |
10 | | | | | | |
合計人數 | |
附件三:
泰州學院學生自主實習申請表
院 系 | | 專 業 | | ||||||||||
姓 名 | | 學 号 | | 性别 | | ||||||||
聯系電話 | | 家庭電話 | | ||||||||||
電子郵箱 | | ||||||||||||
實習單位名稱 | | 實習單位電話 | | ||||||||||
實習單位地址及郵編 | | ||||||||||||
申請 理由 | 申請人(簽字): 家長(簽字): 年 月 日 | ||||||||||||
班主任 意見 | 簽字: 年 月 日 | ||||||||||||
院系 審批 意見 | 蓋章: 年 月 日 |
說明:1.本表一式三份,經院系批準後,一份交系教務部門,一份交系學工部門,一份由院系留存。
2.如變更實習單位,須重新履行申請審批手續。
3.學生外出實習前,須認真學習《學生手冊》,增強安全意識,防止各類意外事故的發生。
實習聯系函
:
茲介紹bet356体育娱乐官网 學院(系) 專業
同學,前來貴單位聯系畢業實習事宜。
實習時間為20 年 月 日~20 年 月 日。
請予接待為感。
聯系人:
聯系電話:
泰州學院 學院(系)
2014年6月
回 執
來函收到。
同意接受泰州學院 學院(系)
專業 同學,到我單位實習。
特此函複。
聯系人:
聯系電話:
單位(蓋章):
年 月 日
附件四:
各專業學生集中返校活動安排表
院系名稱:
專業名稱 | 集中返校時間 | 職業資格、專業技能 鑒定項目 | 項目負責人 | |
秋學期 | 春學期 | |||
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實 習 要 求
頂崗實習是bet356体育娱乐官网人才培養過程中一個重要的實踐性教學環節,其作用是使同學們通過進入社會,了解社會、接觸生産實際,培養獨立工作能力,提高自身的職業能力和綜合素質,獲得本專業生産技術和管理知識。為提高頂崗實習教學質量,保證教學目标的順利實現,特制定本規定。
1. 嚴格按照專業實習計劃和實習單位的要求,認真完成各項實習任務。
2. 虛心聽從指導教師的指導,尊重實習單位的領導和工作人員,主動協助實習單位做一些力所能及的工作。
3. 結合自己的學習體會寫好實習周記,并通過“實踐教學管理平台”及時與學校實習指導教師交流實習心得。
4. 嚴格遵守國家法令、遵守實習單位各項規章制度和實習紀律。對涉及到保密和知識産權的内容,應遵守保密制度,嚴守機密,防止洩漏。
5. 在學校基地單位實習的同學因故需調整實習單位,至少應提前一周向所在院系提出申請,院系同意後方可調換;自主實習的學生因故需調整實習單位,至少應提前一周向實習單位提出申請,在征得實習單位和實習指導教師的同意後方可調換,并将新的實習單位相關材料及時報所在院系。
6. 學生因故或因病不能參加實習,必須持有關證明向院系請假。病事假天數超過實習天數的1/3以上者、無故缺勤達總實習天數的1/4以上者,實習成績作不及格處理。
7. 實習期間要确保安全,嚴格遵守操作規程,未經許可不得擅自操作機器等設備,學生因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害由學生本人負責;造成他人傷害或國家經濟損失的,由學生本人承擔經濟和法律責任。
8. 實習期間,班幹部要主動協助帶隊老師,做好各項工作,發揮黨團員先鋒模範作用。
9. 自主聯系實習單位的學生在實習期間必須通過電話、郵件等多種途徑,主動與實習指導教師保持經常性的聯系,彙報實習情況。
實習考核辦法
1. 學生必須按教學計劃認真完成實習規定的工作量,填好實習手冊,方可參加考核。考核可采用筆試加口試相結合的形式進行。
2. 實習結束,院系會同實習單位有關人員,對學生進行實習考核。考核成績應根據學生在實習期間的表現、态度、任務完成情況、實習周記、實習報告(總結)、實習單位指導人員的評語,通過口試、答辯或其它有效方式進行綜合評分,并按優、良、中、及格、不及格五級記分。實習成績記入學生成績登記冊。
3. 綜合評分标準
綜合評分比例:遵紀守法、安全、勞動表現占30%;學習态度、實習内容掌握程度、現場教學聽講認真程度等占30%;實習報告完成情況、考核成績占40%。
1) 優:實習時積極主動、好學、實習任務完成好,實習周記質量高,達到實習大綱的要求,實習态度認真,對某些問題有獨到的見解及合理化建議,考核中有較強的表達能力,正确回答問題。
2) 良:實習期間表現較好,能較好完成實習任務,實習周記達到實習大綱的要求,質量較好,在考核時能較正确回答問題。
3) 中:實習期間表現較好,達到實習大綱規定的基本要求,能完成實習周記,質量一般,考核時能較正确地回答主要問題。
4) 及格:實習期間表現一般,基本達到實習大綱規定的要求,但不夠圓滿,能夠完成實習周記,但不夠系統,在考核時能基本回答主要問題,但有某些錯誤。
5) 不及格:實習期間表現差,實習期間請假、缺席超過全部實習時間的1/3以上者、未能達到實習大綱規定的基本要求,實習周記和實習月報表馬虎有明顯錯誤,在考核時主要問題解答錯誤。
4. 實習成績不合格者,不得畢業,保留學籍一年,可在下一年内申請重修頂崗實習課程。
實習安全注意事項
為了進一步加強學生頂崗實習的安全管理,規範學生的實習行為,提高頂崗實習的質量,使每位學生都能安全、圓滿地完成實習計劃,根據教育部《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》、《高等學校學生行為準則》及《泰州學院學生手冊》等相關規定,就學生頂崗實習安全注意事項提出意見如下:
1. 嚴格遵守國家的法律、法規和相關規定,不得從事任何違法活動。
2. 增強安全防範意識,明辨是非,提高自我保護能力。
3. 自尊、自重、自愛,遵守社會公德和公共場所的有關規定,遠離毒品,不打架鬥毆,不酗酒鬧事,不觀看淫穢書刊和音像制品,不浏覽色情網頁,不得參加傳銷,不從事迷信活動,不參加非法組織。
4. 注意自身的人身和财産安全,防火、防盜,防止各種事故的發生。
5. 嚴格遵守實習紀律和實習單位的各項規章制度,服從管理。嚴格按章操作,遵守工位的安全規則。實習期間,一般不得請假,如需請假時,必須向實習單位和實習指導教師履行請假手續,經同意後方可離開。
6. 遵守交通法規,提高防範意識,不得無證駕駛,不乘用不合規定的車輛。
7. 發現安全隐患及發生特殊問題應及時向實習單位領導或實習指導老師報告,不得拖延。
8. 保持與班主任和實習指導教師的聯系,定期彙報實習情況。在實習中如有實習單位的變動,應及時把變動的實習單位基本信息告知本院系。因實習生本人聯系中斷而影響畢業手續辦理等責任由實習生本人承擔。
9. 凡在實習期間所借用實習單位的資料、器材及其它用品應妥善保管,按時歸還,如有損壞或遺失,必須照價賠償。
10. 學生上崗後,發現實習崗位不适應等情況應與實習指導教師協商,經學校同意後,方可更換實習崗位。
11. 在泰州學院住宿的實習生,必須遵守學校門衛、宿舍管理等規章制度。
12. 實習結束,應按時返校。